Zajęcia prowadzone były od października 2006 do czerwca  2007 roku , od poniedziałku do piątku w godzinach 13.30-17.00.
Po dokładnej analizie wniosków zgłoszonych przez wychowawców klas , pedagog szkolny dokonał naboru uczniów do uczestnictwa w zajęciach Klubu.

      Zakwalifikowano 14 uczniów z klas I-IV. Wszyscy ci uczniowie bardzo chętnie korzystają z podwieczorków dofinansowanych przez MOPS.
      Problemy uczniów , których zakwalifikowano do grupy świetlicowej, wiązały się z ich sytuacją rodzinną, np. alkoholizm rodziców, niewydolność wychowawcza, wadliwe postawy rodzicielskie.
            Ponieważ udział w spotkaniach był dobrowolny zajęcia musiały być atrakcyjne w swej treści i formie, aby dzieci chciały brać w nich udział. W toku zajęć realizowano programy autorskie z zakresu wychowania opracowane przez wychowawców świetlicy środowiskowo-terapeutycznej z myślą o dzieciach uczęszczających do tej świetlicy.  Głównym celem organizowanych spotkań było rozwijanie wśród dzieci takich umiejętności, jak:
 rozpoznawanie, wyrażanie i rozumienie uczuć własnych i cudzych
 tolerancja i otwartość na innych
 akceptowanie odmienności
 nastawienie na szukanie mocnych stron w sobie i kolegach
 rozwiązywanie konfliktów zgodnie z zasadami współżycia w grupie

 W toku przeprowadzanych zabaw  stwarzano okazję do wyładowania konfliktów uczuciowych i napięć nerwowych, które były wynikiem negatywnych wpływów środowiska wychowawczego, niedostatecznego otoczenia uczuciem , a także niesprzyjających warunków życia, które doprowadziły do powstania zaburzeń rozwoju emocjonalnego odbijających się na osobowości .Jednym z celów zajęć było łączenie elementów nauki i zabawy, ćwiczeń , gier z nauką i wychowaniem. Systematycznie prowadzono zajęcia dydaktyczne, pomagano dzieciom w nauce, wspólnie odrabiając prace domowe.
Wychowawcy nastawieni byli na bliski kontakt i pozyskanie zaufania dzieci, dając im oparcie i poczucie bezpieczeństwa .